現代系短編集
□馬鹿生徒を生徒指導２
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どうも、こんにちは。
この小説の主人公である私の名前は織江沙希です。
なんと私、またしても担任の先生に呼ばれて“生徒指導室”に呼ばれています。
今度こそ褒められると信じｔ「なんで先生が君を褒めないといけないんだ」
……忘れていた。私にはプライバシーが無いんだった。
「君のプライバシーに踏み込むつもりはないけれどね、君が全部口に出しているだけだよ」
まあそんなことはどうでもいいけれど、と言いながら先生はまた前回同様成績表を取り出した。
「今回は更に酷いよな、500/500だもん。ついに取ったね」
「うはｗｗｗ１位じゃないっすかｗｗｗｋｔｋｒｗｗｗｗｗ」
「下 か ら 数 え て １位だよ。ある意味１位だけれどさぁ……はぁ」
どんな理由であれ１位なんだよ？ 先生もっと喜ぼうぜ！
「そういえば前回最下位だった人って、私よりももっと馬鹿だったの？」
「いや、彼はたまたまその日体調が優れなくて一教科だけ……しかも途中までしか受けられなかっただけだよ」
「マジか。実質私が一番馬鹿だったってことですね」
「君にしては理解が早いね」
「先生……私のこと馬鹿にしてますね？」
「本当に馬鹿なんだから仕方ないだろ？」
「まーなｗ」
「教師にタメ口は良くないと思うな」
「まーなですｗ」
「もういいよ」
それよりも……と言いながら、先生はまたしても前回同様meの答案用紙５枚を取り出した。
「英語３点、数学４点、理科５点、社会２点……国語に至っては０点だよ。どーすんのこれ」
「え！？ 国語０点は有り得ません！！ 結構頑張ったんですよ私！！」
「これのどこが頑張ったって！！？ え！？」
先生は怒りで肩を震わせながら国語の答案用紙を指差す。
Q.次の単語を使い、短文を作れ。「とみに」
A.ねずみーランドにはミッキーとミニーがいる。
「これは丸ですよ。ミッキーとミニー……とミニー……とみに……ほら！」
「ほらじゃねええ！！ ちゃんと単語の意味を考慮しなさい！！」
※“とみに”とは……急に。しきりに。という意味で使われる副詞。
例文：老眼がとみに進んだ
（広辞苑引用）
「あと、これも酷くないかい？」
先生は更に国語の問題を指差す。
Q.登場人物Ａが波線部のような行動してしまった理由を２０字以内で述べよ。
A.カッとなってやった。今では反省している。だが後悔はしていない（｀・ω・´）キリッ
「……もうね、どこから突っ込めばいいのか、わかんないの」
「カッとなってやった。今では反省している。だが後悔はしていｎ「しろおおお！！！」
ついに先生は机の上に項垂れてしまった。
「もうやだあ……先生もうやだあ……」
「先生、前回より落ち込み激しいですよ。どうしたんですか？」
「……君がそれを言うかい？」
「一生徒として、心配なんです！」
「……先生は、国語教論なんだよおおお！！ 担任の担当する科目くらい覚えたらどうなの！？」
「……てへっ★」
「てへじゃねえええ！！！！」
先生が発狂寸前だったので、急いで生徒指導室から逃げてきました。えへへっ♪
おしまい
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